Tag: thi anh văn

Kinh nghiệm thi môn tiếng Anh phần tìm lỗi sai, viết lại câu và đọc hiểu

Kinh nghiệm thi môn tiếng Anh phần tìm lỗi sai, viết lại câu và đọc hiểu

HS cần xác định trong đề thi vừa có từ ngữ pháp và từ ngữ nghĩa . Vậy để bảo đảm chác chắn có điểm nên chọn các câu có từ ngữ pháp làm trước ( giới từ , từ quan hệ, từ nối câu ) và các câu có từ ngữ nghĩa làm sau.

Kinh nghiệm thi môn tiếng Anh phần tìm lỗi sai, viết lại câu và đọc hiểu

Kinh nghiệm thi môn tiếng Anh phần tìm lỗi sai, viết lại câu và đọc hiểu

Kỳ thi THPT Quốc gia đang đến gần, cô Nguyễn Thị Hồng Minh – Giáo viên Trường THPT Tuy Phước số 1 (Bình Định) “mẹo” làm bài thi môn tiếng Anh phần tìm lỗi sai, viết lại câu và đọc hiểu.

Phần tìm lỗi sai

Các em hãy đọc toàn bộ cả câu trước khi đưa ra lựa chọn, bởi vì những từ hay cụm từ đó thường chỉ sai hoặc không hợp lý khi đặt vào ngữ cảnh của toàn câu.

Dạng này muốn kiếm tra thí sinh kiến thức ngôn ngữ tổng quát, nhưng chủ yếu là các kiến thức về ngữ pháp (sử dụng thời, động từ, danh từ, tính từ, mạo từ, vv) từ vựng (dạng thức, sử dụng đúng từ trong văn cảnh, v.v..).

Ví dụ : One of the most serious medical problem that mankind is facing isH5N1.

A – B – C – D

Ví dụ trong câu trên, sau khi xem xét cả bốn từ gạch chân ta xác định được chỗ sai là B vì sau One of phải là một danh từ đếm được số nhiều. Các bạn hãy tham khảo lại cách làm các câu đơn trắc nghiệm như trong phần (A) ở trên.

Phần đọc hiểu: (30 câu)

Dạg 1: Một bài với 10 câu đọc và lựa chọn từ chính xác nhất để điền vào chỗ trống

– HS cần xác định trong đề thi vừa có từ ngữ pháp và từ ngữ nghĩa . Vậy để bảo đảm chác chắn có điểm nên chọn các câu có từ ngữ pháp làm trước ( giới từ , từ quan hệ, từ nối câu ) và các câu có từ ngữ nghĩa làm sau.

Dạng 2: Hai bài với 20 câu đọc sau đó lựa chọn phương án trả lời đúng nhất cho một số câu hỏi về bài đọc.

– HS cần đọc các câu hỏi trước sau đó đọc bài để tìm thông tin trả lời các câu hỏi đó

Kỹ năng làm bài đọc hiểu

+ Scanning: Tìm kiếm các từ, cụm từ, một ý trong bài, đặc biệt là tên riêng và con số.

+ Skimming: Đọc lướt để tìm ý chính, chủ yếu tập trung vào các danh từ, động từ và tính từ thể hiện chủ đề bài học.

+ Guessing: Đoán nghĩa của từ mới dựa vào văn cảnh hoặc đoán loại từ cần điền vào chỗ trống.

+ Inference: Rút ra kết luận từ thông tin đọc được trong bài (dựa vào ý chi tiết, các từ quan trọng ở trong câu hỏi và bài đọc)

+ Referring: Đối chiếu để hiểu được các đại từ quy chiếu tới sự vật, sự việc nào trong bài học.

Ví dụ: In August 1964, an American man named Norman Cousins suddenly became very ill. Within a week, he was in hospital, unable to move his arms and legs and feeling terrible pain. It was impossible for him to sleep. His doctor said that it was unlikely that he would get better.

Câu hỏi: Norman Cousins went to hospital because he ………

A. was unable to sleep. B. felt extremely unwell.

C. found he could laugh. D. would never get better again.

Đọc tất cả các phương án trên, chúng loại ngay được phương án C vì thông tin không có trong bài đọc. Phương án D có chứa một số từ giống như trong bài đọc nhưng cũng không đúng vì trong bài viết là “His doctor said that it was unlikely that he would get better”.

Phương án A thoạt nhìn có vẻ đúng vì trong bài có câu “It was impossible for him to sleep”. Nhưng đọc kỹ lại ta thấy là sau khi nhập viện rồi Norman mới không ngủ được, còn trước đó thì ta không biết, vì trong bài không đưa thông tin này. Vậy chỉ còn phương án B là đúng nhất vì “extremely unwell” là đồng nghĩa với “very ill”.

Phần viết lại câu: (5 câu)

– Trọng tâm ngôn ngữ của dạng bài tập tự luận gồm: Thì biến đổi từ quá khứ đơn sang hiện tại hoàn thành và ngược lại và biến đổi từ quá khứ đơn sang quá khứ hoàn thành và ngược lại. Lưu ý việc sử dụng liên từ since, for, before, after …

– Các trọng điểm ngữ pháp: Mệnh đề quan hệ, Câu điều kiện 3 loại cơ bản, câu ao ước WISH, câu bị động, câu tường thuật, câu so sánh, Gerund và Infinitives (dạng biến đổi câu)

– Các cấu trúc câu: So/ such…that, too… to, enough… to, because – because of, although – in spite of.

Theo Thethaohangngay

3 kỹ năng cơ bản để làm tốt trắc nghiệm Tiếng Anh

3 kỹ năng cơ bản để làm tốt trắc nghiệm Tiếng Anh

Sau khi làm chắc chắn những câu nằm trong khả năng, thí sinh quay lại các câu còn lại, sau đó đọc lướt một lần nữa đề thi và giấy làm bài, dò xem có sót câu nào không.

3 kỹ năng cơ bản để làm tốt trắc nghiệm Tiếng Anh

3 kỹ năng cơ bản để làm tốt trắc nghiệm Tiếng Anh

Để có thể làm tốt bài thi trắc nghiệm Tiếng Anh trong kỳ thi THPT Quốc gia 2017 thí sinh cần nắm vững 3 kỹ năng cơ bản sau đây:

1. Đừng quá vội vàng đặt bút làm ngay

Theo cô Nguyễn Thị Hồng Thái – giáo viên Trường THPT Chu Văn An (Thái Nguyên) với bài thi trắc nghiệm môn Tiếng Anh, thí sinh cần lướt qua một lượt đề thi.

Khi phát đề, giám thị sẽ cho khoảng từ 5 đến 10 phút để kiểm tra đề có thiếu sót gì không, thí sinh hãy tranh thủ thời gian này, lướt đề nhanh nhất có thể, kiểm tra đề xem có vấn đề gì không rồi tận dụng bắt tay vào làm bài luôn. Như vậy, thí sinh sẽ có thêm gần 10 phút để làm bài.

Tuy nhiên, cô Nguyễn Thị Hồng Thái cũng lưu ý, đừng quá vội vàng đặt bút làm ngay mà đọc lướt qua hết một lượt đề thi, phần nào chắc chắn thì làm trước.

Nên làm theo từng phần để tránh bị sót câu, câu nào chưa làm được thì khoanh lại để đó, sau khi xong các câu khác sẽ quay lại.

Phải nhớ, các câu đều ngang điểm nhau nên đừng quá tập trung vào một câu chưa nghĩ ra mà bỏ quên các câu khác.

2. Làm trước câu nằm trong khả năng

Thí sinh tô trực tiếp vào giấy làm bài trắc nghiệm. Lý do là thời gian không nhiều để có thể chép lại nhiều lần. Khi tô, phải tô kín và tô đúng câu, khi đi thi nên dùng bút chì 2B để dễ tô và dễ tẩy xóa. Phải mang kèm theo một cục tẩy để tẩy cho sạch trong trường hợp tô nhầm.

Sau khi làm chắc chắn những câu nằm trong khả năng, thí sinh quay lại các câu còn lại, sau đó đọc lướt một lần nữa đề thi và giấy làm bài, dò xem có sót câu nào không.

Với những câu chưa chắc chắn, cô Nguyễn Thị Hồng Thái gợi ý học sinh làm theo phương pháp loại suy. Theo đó, loại bỏ ngay những phương án sai hoàn toàn, tập trung xem xét những phương án còn lại để chọn ra câu trả lời đúng.

3. Bền bỉ dành 20-30 phút mỗi ngày cho môn Tiếng Anh

Cô Nguyễn Thị Hồng Thái cho rằng, học sinh hoàn toàn có thể chuẩn bị tốt nhất cho môn Tiếng Anh bằng cách nắm vững các kiến thức trong sách giáo khoa, gồm học thuộc các từ vựng trong 16 chủ đề của sách 12 kết hợp đọc các bài đọc và mỗi tuần hãy học và nắm vững khoảng 2 chuyên đề lớn trong chương trình học.

Bằng việc dành thời gian học mỗi ngày 20-30 phút và quyết tâm bền bỉ thì môn tiếng Anh sẽ không còn đáng sợ như các em nghĩ.

“Với các học sinh chọn môn Tiếng Anh trong xét tuyển đại học, nhất là với các ngành có điểm nhân đôi Tiếng Anh thì môn này bắt buộc phải là môn thế mạnh, là môn mũi nhọn để các em đạt điểm cao và góp sức chinh phục điểm thi vào ngành đó. Việc nhân đôi tiếng Anh ở các khối này khiến các thí sinh học giỏi môn Anh có lợi thế” – cô Nguyễn Thị Hồng Thái cho biết thêm.

Theo Thethaohangngay